合一知行 练真本领————衡水中学学习心得

发布日期:2020-06-16 浏览次数:55

       正确的理念是旗帜,是风向标,引领我们的前行。学习衡中的教学理念和教学方法是慢下脚步来参照别人 ,用来提高自己,反思自己的不足,才不至于事倍功半,才可以促进自己的工作,才可以提升自己的水平。

       在参照了衡中的基本理念和主要做法后,我觉得应该把它灵活合理的践行在我们语文的教学上,真正做到为学生的终身发展负责,为学生的终身幸福负责。

       首先从理论上转变观念,树立正确的教学观。

       学习了衡中的课堂教学的基本理念,我从中受到启发,从思想上转变教学理念,明白教师在课堂的作用是一个媒介,是在学生和知识间搭建平台。让学生通过课堂, 通过老师给的方法去自己获得知识,习得方法,从而学会学习,为终身发展奠定基础。

       老师应将课堂还给学生,老师只是一个启发学生思考的一个人,认真设置好课堂问题,引导学生循序渐进的获得知识。准备让学生在本节课获得怎样的知识,以什么方式获得等,循着这样的思路去设置课堂问题。那么该如何设置问题,得到怎样的启发,学生得到怎样的训练,如何将课堂充分利用,在有限的时间获得有用的有效的知识,并能延展的课外,学会灵活运用则考验着一个教师的水平,设置好这些课堂问题,这就是一节成功的课。

       其次,从阅读上细化工作 ,使学生得到情感的陶冶。

      学习衡中的理念后,让我明白语文课堂不仅仅承担知识功能,还要承担对学生的情感培养功能,让他们成长为具有健康人格的人,能够适应社会的需要,其次才能对他们进行家国情怀的建构;所以语文课不仅在知识获得,还在于情感的培养,除了通过教材阅读对学生进行良好情感培养,正确的人生观和价值观的建构;语文课还应增加课外阅读,在老师的引导下,有目的,有效的课外阅读可以扩展视野,扩充见识,与时代紧密贴合,关注时政。带着目的性的阅读,增强一节阅读课的效果,提升阅读课的效率,让阅读课真正落到实处。

      所以我认为语文课不需要灌输太多知识,只要解决一个知识点,学会迁移运用,获得一种学习方法,感悟生活和提升良好的情感,并且语文的作业量不要太多,尽量控制在课堂内完成,既保证了学习的热情,也减轻了学生的课业负担。

      再次,除了教以外,还要促进学生的学,面对不同的学情,我们不能一概而论,要实际问题实际对待,衡中的学生可能自学能力较强,对待学习自觉地行为,积极性高,所以教师只需提出目标,给出方法,给予指导就可以了;但是,我们的学生没有自觉学习的意识,我们只有促进他学习,从外界给予要求,还要不断地促进,监督,检测,他才有可能学习。这就需要我们教师花大量的时间在促进学生的学习上。

       所以,教师首先要认真的准备一节课,其次还要面对不同学情监督学生的学习,促进他的学习,不断的检测,激励。针对这样的情况,我觉得应该给每一个学生拟定一个适合他的学习目标,然后告诉他怎样去学,以什么样的方式,偶尔给予监督,适时给与表扬和鼓励,激发学生的成就感和内在的学习动力,这样就能解放教师,将更多的精力放在备课,教学上。

       学习是为了借鉴,借鉴需要结合实际。我想通过此次学习我认识到了自己工作中存在的不足 ,经历一次成长,将更加成熟,更能坚定脚步,去实现朴素的教育理想。我将深刻反思,认真总结,在结合自身实际的基础之上,吸收他人之长,积极主动的探究、思考、总结,使自己的业务能力和教育水平不断提高。以上就是本次学习的心得体会。

                                                                                                          (高二年级组   语文教师    李梅生)

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