合一知行 练真本领——衡水中学学习心得

正确的理念是旗帜，是风向标，引领我们的前行。学习衡中的教学理念和教学方法是慢下脚步来参照别人 ，用来提高自己，反思自己的不足，才不至于事倍功半，才可以促进自己的工作，才可以提升自己的水平。

在参照了衡中的基本理念和主要做法后，我觉得应该把它灵活合理的践行在我们语文的教学上，真正做到为学生的终身发展负责，为学生的终身幸福负责。

首先从理论上转变观念，树立正确的教学观。

学习了衡中的课堂教学的基本理念，我从中受到启发，从思想上转变教学理念，明白教师在课堂的作用是一个媒介，是在学生和知识间搭建平台。让学生通过课堂， 通过老师给的方法去自己获得知识，习得方法，从而学会学习，为终身发展奠定基础。

老师应将课堂还给学生，老师只是一个启发学生思考的一个人，认真设置好课堂问题，引导学生循序渐进的获得知识。准备让学生在本节课获得怎样的知识，以什么方式获得等，循着这样的思路去设置课堂问题。那么该如何设置问题，得到怎样的启发，学生得到怎样的训练，如何将课堂充分利用，在有限的时间获得有用的有效的知识，并能延展的课外，学会灵活运用则考验着一个教师的水平，设置好这些课堂问题，这就是一节成功的课。

其次，从阅读上细化工作 ，使学生得到情感的陶冶。

学习衡中的理念后，让我明白语文课堂不仅仅承担知识功能，还要承担对学生的情感培养功能，让他们成长为具有健康人格的人，能够适应社会的需要，其次才能对他们进行家国情怀的建构；所以语文课不仅在知识获得，还在于情感的培养，除了通过教材阅读对学生进行良好情感培养，正确的人生观和价值观的建构；语文课还应增加课外阅读，在老师的引导下，有目的，有效的课外阅读可以扩展视野，扩充见识，与时代紧密贴合，关注时政。带着目的性的阅读，增强一节阅读课的效果，提升阅读课的效率，让阅读课真正落到实处。

所以我认为语文课不需要灌输太多知识，只要解决一个知识点，学会迁移运用，获得一种学习方法，感悟生活和提升良好的情感，并且语文的作业量不要太多，尽量控制在课堂内完成，既保证了学习的热情，也减轻了学生的课业负担。

再次，除了教以外，还要促进学生的学，面对不同的学情，我们不能一概而论，要实际问题实际对待，衡中的学生可能自学能力较强，对待学习自觉地行为，积极性高，所以教师只需提出目标，给出方法，给予指导就可以了；但是，我们的学生没有自觉学习的意识，我们只有促进他学习，从外界给予要求，还要不断地促进，监督，检测，他才有可能学习。这就需要我们教师花大量的时间在促进学生的学习上。

所以，教师首先要认真的准备一节课，其次还要面对不同学情监督学生的学习，促进他的学习，不断的检测，激励。针对这样的情况，我觉得应该给每一个学生拟定一个适合他的学习目标，然后告诉他怎样去学，以什么样的方式，偶尔给予监督，适时给与表扬和鼓励，激发学生的成就感和内在的学习动力，这样就能解放教师，将更多的精力放在备课，教学上。

学习是为了借鉴，借鉴需要结合实际。我想通过此次学习我认识到了自己工作中存在的不足 ，经历一次成长，将更加成熟，更能坚定脚步，去实现朴素的教育理想。我将深刻反思，认真总结，在结合自身实际的基础之上，吸收他人之长，积极主动的探究、思考、总结，使自己的业务能力和教育水平不断提高。以上就是本次学习的心得体会。

（高二年级组   语文教师    李梅生）